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    hn6tgy8洛阳语言障碍训练培训价格多少钱,童翼感统(),儿童期的语言障碍主要表现为两个方面,一方面是发育慢,表现为不说话、说话迟和语句短、词汇量少,我们称之为语言发育迟缓;另一方面是能说但说不清,虽有语言表达,但往往发音不清,影响与别人的沟通交流,也影响学习,称之为言语障碍d。

　　语言发育迟缓

　　表现特点:儿童语言发育落后于实际年龄水平的状态。特点表现在三方面,语言表达障碍:已过了说话年龄不会说话或到了2岁只会讲单字,4-5岁还不能用句子表达;口语理解障碍:1岁6月-2岁仍对口语理解困难,不能遵从指令;交流障碍:无法与他人进行有效的沟通交流,包括接受他人的信息和表达自己的想法。引起语言发育迟缓的原因有听力障碍、智力障碍、语言环境的脱离及特定的特异性障碍等。

　　病因:首先需要排除的是孩子是否有听力障碍,语言的学习必须以听觉输入的信息作为模板,如果听不到声音或听不清都会影响语言的正常发育,故对于语言发育延迟的孩子要特别注意其听力反应能力,可在安静房间里在孩子的背后给予声音刺激,看孩子是否有反应,如没有反应或反应明显迟钝,应高度警惕听力障碍可能,需到医院进行专业的听力测试检查。

　　训练对策:

　　一、提供语言环境:儿童学说话,要有一个适宜的语言环境,为此,要为语言落后儿童创造声音和语言的环境。成人应该常常说自己或宝宝正在做的或见到的事情,多次重复后,同样情境下,家长可以鼓励孩子说,给机会让孩子说话。

　　二、听懂话:主要指能把实物和语音联系起来。成人在日常生活中反复教孩子指认他身边熟悉的人和物,如熟悉的人,吃的、玩的东西等,开始可以帮助他用手指,然后就要求他自己指。对语言的理解是语言发育的起点,必须先能听懂话,才可能学说话,故这点是非常重要的。

　　二、对口型、模仿发音:开始时,由成人发音,鼓励孩子模仿,只教一些称谓发音,如爸爸、妈妈、奶奶、爷爷等,教时口型要做得夸张些,让孩子对口型时看得清楚。对口型模仿模仿发音的训练较枯燥,一般每次以5分钟为度,中间可以穿插模仿动物的叫声、汽车喇叭声等,以维持儿童的兴趣。